Ukrainian Traditions and Customs
Level – A2 (pre – intermediate)
Objectives:
• to develop students’ reading, speaking and writing on the topic;
• to teach students to work with computers;
• to provide students with more information on the topic "Ukrainian traditions and customs”;
• to teach students to respect their native land, its traditions and customs;
• to identify the details from the text for reading;
• to develop students’ creative thinking;
• to practice communication on the topic;
Equipment: blackboard, computers, cards with tasks, texts for the students, tables with proverbs.
Procedure
I. Greeting
Teacher: Good morning, dear children! Glad to see you! Sit down, please, and get ready for the lesson.
II. Warm-up activities.
Teacher: Today we are going to speak about traditions and customs in Ukraine. I hope you’ll enjoy this lesson. Please, be active and friendly to each other. I think that by the end o ... Читати далі »

[color=blue]British way of life
Level – A2 (pre – intermediate)
Objectives:
• to teach students new vocabulary;
• to teach students to work with computers;
• to provide students with practice in listening comprehension;
• to develop students’ skills in speaking, reading, writing through various creative exercises;
• to identify the details from the text for reading;
• to develop students’ creative thinking;
• to expand students’ knowledge about British way of life;
Equipment: blackboard, computers, cards with tasks, texts for the students.
Procedure
I. Greeting
Teacher: Good morning, dear children! Glad to see you! Sit down, please, and get ready for the lesson.
II. Warm-up activities.
Teacher: A nation is born from its land, its history, its art, its traditions and its institutions. These things work together to make people what they are. But above all a nation is made up of people and although all of these peo ... Читати далі »

На сьогодні є актуальною проблема збереження інтелектуальної еліти країни. В загальноосвітніх навчальних закладах ведеться пошук обдарованих дітей, їх залучають до участі в олімпіадах, конкурсах. Все це зумовлює престиж школи. Але чи не порушується при цьому перша заповідь педагога: «Не нашкодь!»?Чи добре ми уявляємо собі, хто така «обдарована дитина»? Чи завжди її видно і якою може бути динаміка її розвитку? Чи добре ми знаємо, які умови треба створювати для навчання та розвитку обдарованих дітей та молоді?
Ці питання вивчаються педагогами і психологами вже кілька років як у нашій країні, так і за кордоном.
У типовому класі загальноосвітньої школи учні часто різко відрізняються за своїми психофізіологічними і пізнавальними можливостями і здібностями. Зазвичай одного чи декількох учнів в класі можна за тими чи іншими критеріями віднести до розряду обдарованих. В умовах школи учні з підвищеною мотивацією до навчання змушені навчатися в одному мікросоціумі зі своїми однолітками ... Читати далі »

В ХХI столітті людство вступило в період розвитку, який отримав назву інформаційного суспільства. Протягом всієї тисячолітньої історії суспільство накопичувало знання і вдосконалювало способи збереження і обробки інформації.
Величезний об’єм знань, накопичений людством, змушує шукати інші підходи і до організації навчального процесу.
Успішна реалізація використання ІКТ у навчально-виховному процесі сприятиме удосконаленню системи шкільної іншомовної освіти у контексті соціально-педагогічних трансформацій освітнього простору України.
Умови та потреби сучасного життя зумовили виникнення нового напрямку у вивченні іноземної мови – застосування таких інноваційних технологій, як комп’ютеризоване навчання.
Комп’ютеризоване навчання на уроках англійської мови реалізується на таких принципах як:
• індивідуалізація (можливість персонально працювати з кожним учнем, ураховуючи його здібності, рівень знань, умінь та навичок);
• диференціація (можна обирати та пропонув ... Читати далі »